현 정부에서는 유보통합과 늘봄학교를 이야기하며 영유아부터 아동까지의 돌봄체계를 말하고 있고 민간 영역에서는 돌봄이 있는 모든 곳에 공평한 공적 지원이 필요함을 말하게 되었다.

공동육아는 유보통합에 대한 대응과 협동형돌봄센터 법제화를 준비하며 한 해를 보냈다.

1) 공동육아초등방과후, 협동형돌봄센터로의 법제화

2023년은 양육자의 자비 부담으로 올곧이 진행하던 공동육아초등방과후를 다시 바라보고 법적 제도적 지원을 준비하는 과정이 있었다.

• 2023년 1월 개봉한 ‘나는 마을 방과후 교사입니다’ 영화 상영 이후 공감대를 얻어 마을방과후 협동형돌봄센터 법제화를 위해 노력하였다.
• 4월 국회 상영회를 시작으로 협동형돌봄센터의 법적 근거를 마련하는 아동복지법 일부개정법률안을 의원실과 함께 발의하여 심사소위원회 통과를 위해 노력하고 있다.
• 발의하는 과정에서 초등방과후 아마(양육자)들과 교사들과 함께 정책회의를 만들고 한 달에 2회씩 논의하면서 진행하여 의미있는 사례를 만들었다.
• EBS뉴스에 인터뷰를 진행하여 공동육아초등방과후 협동형돌봄센터로의 법제화의 필요성을 말하였고 보건복지위원회 의원들의 의원실을 방문하여 면담을 진행하여 심사소위원회 통과를 위해 노력하고 있다.
• 전국의 공동육아초등방과후를 직접 방문하여 하루를 생활해 보는 경험을 진행하였다. 초등대표교사회의 초대를 받아 현장방문 및 간담회로 상반기에 6곳을 방문하였다. 하루 흐름의 생활과 운영진 간담회를 통해 생활방과후 마을방과후로서 다양한 관계를 배우고 생활을 익히는 공동육아초등방과후의 의미를 확인하였다.
• 회원들에게 공동육아초등방과후의 의미와 실재를 적극적으로 알리고자 하반기 ‘**공동육아초등방과후 합동설명회’**를 기획하여 진행하였다.
• 공동육아초등방과후의 구체적인 활동을 외화하기 위해 활동사례집과 초등교사 글모음을 제작하여 배포하기 위해 준비하고 있다.

2) 유보통합이 교육부 주관으로 진행되어 정부조직법이 개정됨에 따라 교육부와 현 정부가 가진 특성을 우려하게 되었다. 만 5세 조기입학에 이어 디지털로의 전환과 특별활동의 교육과정 편입을 말하고 있다. 교사자격과정과 통합기관모델 등 산적한 현안들도 있어 25년까지 지속적인 관심이 요구되고 있다.

• 공동육아는 정책위원회를 중심으로 베이비뉴스 기고와 다양한 토론회 참여를 지속하였다. 양육자들에게 유보통합의 내용을 좀 더 알렸으면 좋겠다는 연구기획위원회의 제안에 따라 하반기에는 카드뉴스 제작과 포럼을 진행하였다. 그리고 좀 더 공식적인 정책 대응을 위해 협동분과 활동을 준비하고 있고 어린이를 생각하는 모임과 연대하고 있다.

• 보육진흥원에서 진행하는 ‘23년 어린이집 질 관리 개선을 위한 교사/부모 간담회’에 "유보통합“이라는 주제로 참석하여 의견을 전달하였다.

• 육아정책연구소와 전문가 자문간담회를 진행하였다. 디지털과 장애통합, 유보통합 등에 관한 내용에 대한 자문을 요청하여 관련한 교사, 아마를 섭외하여 진행하고 이후 ‘포스트휴먼 그리고 유아 디지털 토론회’에서 정책위원회에서 참여하여 의견을 말하였다.

• 어린이를 생각하는 모임과 함께 유보통합을 위한 정부조직법 개정 촉구 토론회에 함께 하고 유보통합 추진단에 통합모델의 원칙에 대한 ‘유보통합으로 만드는 새로운 영유아교육체제 5대기준'을 제안하여 전달하였다.

• 유보통합에 대한 공동육아의 내용을 회원들과 공유하기 위해 신임대표교사교육과 연구기획위원회, 이슈블라블라에서 공동육아 유보통합 내용을 발표하고 공유하였다.

• 19회 공동육아포럼 아이들의 삶과 미래 보육의 방향을 이야기하자(공동육아(협동어린이집)가 유보통합에 바란다)를 개최하여 공동육아가 가진 유보통합의 방향을 이야기했다.